Analyse Politique Éducative.pdf

Voici un résumé détaillé mais concis du contenu du cours POL 5891-40, Analyse de la politique de l'éducation, à l'Université du Québec à Montréal :

Description du cours
Le cours analyse les structures politiques et administratives qui servent la mission éducative de l'État, ainsi que les politiques de l'éducation au Québec et à l'international. Il examine les concepts et les questions de base pour conduire une analyse critique de la politique éducative.

Objectif général
L'objectif général du cours est d'offrir des outils d'analyse et d'interprétation des politiques éducatives dans l'évolution historique du Québec et sous une perspective internationale.

Chapitres du cours

1. Introduction du cours et préambule conceptuel
2. Mondialisation et éducation
3. Révolution tranquille et le rapport Parent
4. Éducation publique et les États nations
5. Démocratie et éducation
6. Politique linguistique
7. La diversité culturelle et l'éducation au Québec
8. Politique à l'égard de la religion et le programme ECR
9. L'évaluation des politiques d'éducation
10. Analyse de la réforme scolaire au Québec
11. Éducation et conservatisme

Textes et références
Le cours utilise plusieurs textes et références, notamment le livre "Analyse des politiques éducatives" de Hugo Rangel, ainsi que des articles et des chapitres de livres d'auteurs tels que Edmonson, Apple, Meirieu, Mons, Bill Readings, Malet et Mangez, Renaut, Dufour, Magnuson, Condorcet, Andy Green, Mirabeau, Guy Rocher, Henry Giroux, Pierre Georgeault, Bourdieu, Bouchard, Morel, Jean Pierre Proulx, Georges Leroux, Michel Lecointe, Demailly, Dupriez, Maroy, Nathalie Mons, Felouzis, Chamillot, Perrenoud, Philippe, Gosselin et Lessard.