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Immersion Et Enseignement De La Langue Orienté Vers Le Contenu : Continuités, Ruptures, Défis.pdf

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Immersion et enseignement de la langue orienté vers le contenu : continuités, ruptures, défis. Cette étude se place dans une perspective de plurilinguisme et cognition dans les pratiques discursives, et s'inscrit dans les travaux linguistiques sur l'enseignement bilingue et la didactique du plurilinguisme. L'objectif est de questionner la ligne de partage et les points de contact entre enseignement bilingue et enseignement de la langue orienté vers le contenu, en étudiant les modalités de leur insertion curriculaire et les pratiques pédagogiques qui les caractérisent. Les résultats de l'analyse ont été travaillés pour alimenter le débat scientifique et pour dresser une typologie de formats et de modalités d'insertion curriculaire de l'enseignement bilingue.

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Immersion et enseignement de la langue orienté vers le contenu : continuités, ruptures, défis.

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