Bibliografie: Zweisprachiger Unterricht In Der Schweiz.pdf

Zweisprachiger Unterricht in der Schweiz (2023)

Dieser Bericht des Wissenschaftlichen Kompetenzzentrums für Mehrsprachigkeit bietet eine umfassende Literaturübersicht und bibliografische Datenbank zum Thema zweisprachiger Unterricht in der Schweiz. Die Sammlung umfasst Titel, die im Rahmen eines Forschungsprojekts von 2021 bis 2023 erfasst und verschlagwortet wurden.

## Inhaltsverzeichnis:
- Einführung: Das Projekt zielt darauf ab, das Verständnis des zweisprachigen Unterrichts in der Schweiz zu vertiefen und eine Ressource für Forscher, Pädagogen und Interessierte zu schaffen.
- Literatursammlung: Eine alphabetisch geordnete Liste von 47 Titeln, die verschiedene Aspekte des zweisprachigen Unterrichts behandeln, einschließlich Lehrmethoden, Sprachpolitik, Forschungsergebnissen und Fallstudien.
- Online-Zugriff: Die Literatursammlung kann elektronisch unter https://tinyurl.com/Elmiger durchsucht werden.
- Vorbereitung und Verschlagwortung: Details zur Struktur und zum Prozess der Erstellung der Bibliografie finden sich in den Kapiteln 1.4.3 und 1.4.4 des Begleitbands (Tunger et al., 2023).

## Themen und Titel:
- Sprachentwicklung bei Kindern: Abdelilah-Bauer (2008, 2012) untersucht die Herausforderungen und Vorteile des Aufwachsens in mehrsprachigen Haushalten.
- Bilinguale Module im Fachunterricht: Abendroth-Timmer (2002, 2004a, 2004b, 2007) erforscht ihre Wirksamkeit und Schülerinnenmotivation, insbesondere im Sachfachunterricht.
- Sprachpolitik und -bildung: Ahrens (Hg., 2003) bietet einen Überblick über die europäische Sprachenpolitik, während Akkari et al. (2004) Modelle für den modernen zweisprachigen Unterricht vorschlagen.
- Fallstudien aus der Praxis: Artigal und Lauren (1996) präsentieren erfolgreiche Modelle in Katalonien und Finnland, während Bachmann et al. (2014) ein didaktisches Konzept für eine bilinguale Filiale in Biel/Bienne vorstellen.
- Sprachbewusstsein und -kompetenz: Aronin und Ó Laoire (2003a, 2003b) untersuchen das Sprachbewusstsein mehrsprachiger Schülerinnen und ihre Wahrnehmung der Sprachen ihrer Lehrer*innen.
- Fremdsprachenunterricht: Adam (2020) untersucht den bilinguen Schulunterricht in Frankreich, während Bach (2010, 2010 Hg.) grundlegende Konzepte, Methoden und Perspektiven des bilingualen Unterrichts erörtert.

Die Bibliografie bietet einen umfassenden Überblick über die aktuelle Forschung und Praxis im Bereich des zweisprachigen Unterrichts in der Schweiz und darüber hinaus.