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Frau Önal erzählt von ihren Erfahrungen als Kind mit Migrationshintergrund und wie sie erst im Kindergarten bemerkte, dass sie anders war. Sie beschreibt, wie sie in der Schule oft hervorgehoben wurde, weil sie eine "besondere" Erfahrung hatte, und wie sie das als problematisch empfand. Sie betont, dass Pädagogen ein Feingefühl dafür haben müssen, wann sie die kulturelle Vielfalt hervorheben sollten und wann nicht. Frau Önal kritisiert auch, dass Themen wie Migration und Interkulturelles Lernen oft nur an bestimmten Tagen oder in besonderen Unterrichtseinheiten behandelt werden, anstatt sie als fester Bestandteil des Unterrichts zu integrieren. Sie berichtet von einer Unterrichtseinheit, in der Schüler eine Person interviewen sollten, warum diese ihre Heimat verlassen hat, und wie dies zu interessanten Ergebnissen führte, da die Schüler die Gründe für die Migration besser verstehen konnten, weil sie selbst ähnliche Erfahrungen hatten.