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La sistematización de experiencias es un ejercicio de producción de conocimiento crítico que ha ido adquiriendo relevancia en las experiencias de educación popular de América Latina. A menudo se confunde con la recopilación de datos o la narración de eventos, pero en realidad se centra en la producción de conocimiento a partir de la práctica. El autor, Óscar Jara Holliday, aborda el desafío de definir la identidad específica de la sistematización de experiencias en relación con la evaluación y la investigación, y propone que estas tres actividades son "hermanas de una misma familia" que contribuyen al mismo propósito general de conocer la realidad para transformarla. La evaluación se centra en analizar y valorar los resultados obtenidos, mientras que la sistematización se centra en las dinámicas de los procesos y su movimiento. La investigación social, por otro lado, busca aportar a la construcción de conocimientos científicos y puede abarcar múltiples fenómenos y procesos. El autor destaca la importancia de considerar la evaluación, la sistematización y la investigación como procesos interconectados y mutuamente retroalimentados que pueden contribuir a mejorar la calidad de las prácticas.