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El Derecho a la Educación y al Cuidado en la Primera Infancia en América Latina y el Caribe

Este estudio analiza el acceso y la atención a la educación y el cuidado en la primera infancia (AEPI) en América Latina y el Caribe (ALC), partiendo del reconocimiento de los niños como sujetos de derecho.

Contexto:

La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) establece el derecho a la protección, respeto y realización de los derechos de los niños desde su nacimiento.
Declaraciones y acuerdos internacionales, como la Declaración Mundial sobre Educación para Todos (Jomiten), el Marco de Acción de Dakar y el Marco de Acción y Cooperación de Moscú, promueven la AEPI como pilar fundamental para el desarrollo infantil.
Metas Educativas 2030, como las de la Declaración de Incheon y la Declaración de Buenos Aires E2030, incluyen objetivos específicos para mejorar el acceso a servicios de AEPI de calidad.

Enfoque:

El estudio aboga por un enfoque coordinado, integral y multisectorial para la AEPI, enfatizando:

Interés superior del niño: Priorizar las acciones que garanticen un desarrollo integral y una vida digna para los niños.
Participación familiar y comunitaria: Involucrar a las familias y comunidades en la educación y cuidado de los niños.
Articulación interinstitucional e intersectorial: Fomentar la colaboración entre diferentes sectores y actores para garantizar un enfoque holístico de la AEPI.

Conclusiones:

El estudio destaca la necesidad de:

Fortalecer las legislaciones nacionales para reconocer plenamente el derecho a la educación desde el nacimiento.
Ampliar la cobertura de programas de AEPI, especialmente para grupos marginados y excluidos.
* Invertir en la calidad de los servicios de AEPI, asegurando entornos seguros, estimulantes y culturalmente relevantes.