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Este informe tiene por objetivo tomar el pulso a los componentes esenciales del aprendizaje digital y señalar los pasos que hay que seguir para la recuperación educativa por medio de soluciones innovadoras y equitativas, centradas en el alumno y los maestros. Los cinco componentes esenciales que se proponen en este informe para promover un aprendizaje digital eficaz son: la tecnología de la información y la comunicación (TIC) en las políticas y la financiación educativas; las plataformas y los contenidos del aprendizaje digital; los docentes y la capacidad de liderazgo en la escuela; la alfabetización digital; y las oportunidades para impartir un aprendizaje holístico dentro y fuera de las aulas.

El informe hace un llamamiento especial a los gobiernos y responsables políticos, al sector privado, a los organismos de investigación y a las organizaciones internacionales y locales, así como a la sociedad civil, para que den prioridad a las siguientes medidas:

1. Garantizar un enfoque integral del aprendizaje digital por medio de políticas y planes nacionales sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación.
2. Aumentar los recursos dedicados al aprendizaje digital, con una inversión estimada de 1,4 billones de dólares hasta 2030.
3. Abordar los componentes de oferta y demanda de la brecha digital, estableciendo mecanismos que favorezcan la equidad y promuevan la calidad de las plataformas de aprendizaje digital y sus contenidos.
4. Apoyar, formar y capacitar a los docentes y dirigentes escolares, afinando los incentivos del sistema de carrera de los maestros y ofreciéndoles asesoramiento pedagógico y otros mecanismos de apoyo.
5. Promover el desarrollo de las competencias digitales de todos los alumnos, docentes y cuidadores para facilitar el aprendizaje digital, formulando marcos de alfabetización digital e integrándolos en los currículos nacionales.
6. Promover oportunidades para impartir un aprendizaje holístico dentro y fuera de las aulas, aunque este punto no se desarrolla completamente en el texto proporcionado.