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👤 Author: Camarena Ocampo, Eugenio
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El libro "Didáctica de la historia en la educación infantil y primaria" de Hilary Cooper reflexiona sobre el pensamiento histórico y su correlación con la formación integral en niños de nivel preescolar y primaria. La autora aborda la construcción y formación del pensamiento histórico como un proceso relacionado con el tiempo y la experiencia de pensamiento, y no solo como una materia del currículum escolar. Se destaca la importancia de que los docentes reconozcan su "yo histórico" para transmitir el conocimiento de manera efectiva. El texto también enfatiza la necesidad de referenciar el contenido escolar dentro del marco más íntimo del niño, considerando su biografía individual y colectiva, y su relación con el tiempo y el espacio. El planteamiento didáctico de la autora se centra en la comprensión de los hechos referenciados a la aproximación que hacen los niños, y busca constituir la enseñanza y el aprendizaje de la historia como una dimensión que articule la identidad de los alumnos y su vinculación con el grupo social de referencia.

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El libro "Didáctica de la historia en la educación infantil y primaria" de Hilary Cooper reflexiona sobre el pensamiento histórico y su correlación con la...

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  • Author: Camarena Ocampo, Eugenio
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