PRACOWNIA PLASTYCZNO – TECHNICZNA
KLASA II TOR
I. ZASADY OCENIANIA
1. Przedmiotem oceny są:
- przygotowanie do lekcji,
- aktywne uczestnictwo w zajęciach,
- twórcze i samodzielne rozwiązywanie problemów plastycznych
2. Formy aktywności i ich hierarchia
Ocenie podlegają następujące formy aktywności:
- wykonanie szkiców, rysunków, kompozycji czarno-białych i barwnych,
- posługiwanie się różnymi materiałami plastycznymi,
- stosowanie zasad tworzenia obrazu w perspektywie,
- motywacja do twórczej pracy,
- udział w konkursach plastycznych,
- wypowiedzi ustne,
- praca klasowa, sprawdzian, sprawdzian z trzech ostatnich lekcji,
- rozwianie zainteresowań i zdolności przedmiotowych,
- aktywne uczestnictwo w życiu szkoły.
3. Obowiązkowe formy aktywności:
(w semestrze uczeń otrzymuje min 4 oceny)
- prace plastyczne wykonane na lekcji,
- praca klasowa,
- sprawdzian,
- sprawdzian z trzech ostatnich lekcji,
- prowadzenie zeszytu przedmiotowego.
II. INNE ZASADY
Uczeń oceniany jest indywidualnie, na bieżąco, za wiedzę, aktywność, pomysłowość i
efekty końcowe swoich prac plastycznych.
Jeden raz w półroczu uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć i nie otrzyma oceny
niedostatecznej. Nauczyciel w takim przypadku wpisuje uczniowi w dzienniku lekcyjnym „np” lub
datę dziennym.
Za nieprzygotowanie uważa się:
- brak zeszytu przedmiotowego,
- brak narzędzi i materiałów koniecznych do praktycznych zajęć.
Uczeń, który nie zgłosił nieprzygotowania do zajęć przed lekcją po wejściu do klasy
otrzymuje ocenę niedostateczną.
Uczeń, który nie zdążył wykonać pracy plastycznej na lekcji, ma 1 tydzień na jej oddanie.
Po upływie tego czasu otrzymuje ocenę niedostateczną z możliwością jej poprawy. Ocena za pracę
przyniesioną po terminie obniżana jest o jeden stopień.
W przypadku nieobecności na lekcji, uczeń ma obowiązek wykonać pracę plastyczną
zgodnie z tematem w danym dniu w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Po upływie tego czasu
otrzymuje ocenę niedostateczną z możliwością jej poprawy. Ocena za pracę przyniesioną po
terminie obniżana jest o jeden stopień.
III. KRYTERIA OCENY
POSZCZEGÓLNYCH FORM AKTYWNOŚCI.
- zgodność pracy z założonymi celami
- szczególna inwencja twórcza
- umiejętność posługiwania się warsztatem
- systematyczność pracy
- walory artystyczne
Rysunek.
OCENA CELUJĄCA
Uczeń
- zna i stosuje różne techniki rysunkowe,
- umiejętnie posługuje się materiałami rysunkowymi,
- wykonuje prace rysunkowe o dużych walorach artystycznych,
- przy wykonaniu rysunków wykazuje szczególną inwencję twórczą,
- jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań,
- bierze udział w konkursach plastycznych,
- bierze aktywny udział w życiu szkoły.
OCENA BARDZO DOBRA
Uczeń
- zna i stosuje różne techniki rysunkowe,
- umiejętnie posługuje się materiałami rysunkowymi,
- wykonuje prace rysunkowe o walorach artystycznych,
- przy wykonaniu rysunków wykazuje pewną inwencję twórczą,
- jest konsekwentny w realizacji zadań,
- bierze udział w niektórych konkursach plastycznych,
- bierze udział w życiu szkoły.
OCENA DOBRA
Uczeń
- zna i stosuje techniki rysunkowe,
- posługuje się materiałami rysunkowymi,
- poprawnie wykonuje prace rysunkowe,
- jest konsekwentny w realizacji zadań,
- bierze udział w życiu szkoły.
OCENA DOSTATECZNA
Uczeń
- zna i stosuje niektóre techniki rysunkowe,
- posługuje się materiałami rysunkowymi w sposób dostateczny,
- wykonuje prace rysunkowe z niewielką pomocą nauczyciela.
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
Uczeń
- zna niektóre techniki rysunkowe,
- wykonuje rysunek martwej natury ołówkiem korzystając z pomocy nauczyciela,
- wykonuje prace rysunkowe z dużą pomocą nauczyciela,
- na zajęcia dość często nie przynosi materiałów rysunkowych i zeszytu.
OCENA NIEDOSTATECZNA
Uczeń
- nie potrafi wymienić technik rysunkowych,
- nie potrafi posługiwać się takimi technikami rysunkowymi jak węgiel czy sangwina,
- na zajęcia nie przynosi materiałów rysunkowych i zeszytu.
Rysunek w perspektywie.
OCENA CELUJĄCA
Uczeń
- wie co to jest perspektywa i potrafi wymienić wszystkie jej rodzaje,
- wykonuje rysunek korytarza szkolnego z zastosowaniem dowolnej perspektywy,
- wykonuje rysunek stoiska na targi książki ze szczególną inwencją twórczej,
- umiejętnie posługuje się warsztatem,
- wykonuje prace rysunkowe zgodnie z założonymi celami,
- jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań,
- bierze aktywny udział w życiu szkoły.
OCENA BARDZO DOBRA
Uczeń
- wie co to jest perspektywa i potrafi wymienić wszystkie jej rodzaje,
- wykonuje rysunek korytarza szkolnego z zastosowaniem dowolnej perspektywy,
- wykonuje w sposób ciekawy rysunek stoiska na targi książki,
- umiejętnie posługuje się warsztatem,
- wykonuje prace rysunkowe zgodnie z założonymi celami.
OCENA DOBRA
Uczeń
- wie co to jest perspektywa i potrafi wymienić jej rodzaje,
- wykonuje rysunek korytarza szkolnego z zastosowaniem dowolnej perspektywy z niewielką pomocą nauczyciela,
- poprawnie wykonuje rysunek stoiska na targi książki,
- wystarczająco dobrze posługuje się warsztatem,
- wykonuje prace rysunkowe zgodnie z założonymi celami.
OCENA DOSTATECZNA
Uczeń
- wie co to jest perspektywa i potrafi wymienić niektóre jej rodzaje,
- wykonuje rysunek korytarza szkolnego z zastosowaniem perspektywy centralnej, z
