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Summary

RACHEL B. BLASS describe un enfoque para enseñar el complejo de Edipo a estudiantes universitarios, centrándose en enunciados significativos sobre la condición humana. RIVKA R. EIFERMANN presenta un modelo para enseñar psicoanálisis en la universidad, admitiendo dificultades y paralelismos con el proceso analítico. RENÉ EPSTEIN explora la ubicación del psicoanálisis en la universidad, destacando sus aportes epistemológicos. HÉCTOR FERRARI describe un proyecto para albergar la formación analítica en un instituto universitario. CÉSAR GARZA-GUERRERO analiza obstáculos organizativos y educativos del psicoanálisis, proponiendo una reorganización local e internacional. AMALIA THEODORO DE ZIRLINGER investiga la práctica del psicoanálisis en Buenos Aires, revisando constantes del encuadre y teorías que la sustentan.

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RACHEL B.

Technical Information

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Pages: 23
Language: ES
Author: Publicaciones
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Last Updated: 7 days ago

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