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Il testo discute il concetto di significato nel linguaggio, con particolare riferimento alle teorie di Wilfrid Sellars e Ludwig Wittgenstein. Secondo Sellars, il significato non può essere disgiunto dalla dimensione concreta del parlare e dalle pratiche quotidiane del discorso. La teoria del significato come uso, elaborata da Wittgenstein, sostiene che il significato delle parole consiste nel loro impiego quotidiano e nel modo in cui vengono usate e comprese nella conversazione di tutti i giorni. Sellars, invece, propone la teoria del significato come inferenza, secondo cui il significato delle parole è legato ai processi inferenziali e alle regole d'uso che governano il linguaggio. Il testo esamina anche la critica di Sellars al Mito del Dato, ovvero l'idea che i fondamenti della conoscenza empirica debbano considerarsi integralmente puri e preconcettuali. Inoltre, il testo discute l'apprendimento linguistico e la questione dell'apprendimento ostensivo, sostenendo che le teorie del significato come uso e come inferenza offrono una visione più soddisfacente dell'apprendimento linguistico rispetto alle teorie tradizionali.