Мотивација у ликовној култури.pdf

Мотивација и подстицање у настави ликовне културе

Мотивација је саставни и неопходни чинилац било које, посебно креативне продукције и учења, у настави ликовне културе. Мотивација је сплет мотива с динамичком, регулативном и интегративном функцијом. Мотив је тај непходни чинилац код ученика који покреће на активност, одржава је и усмерава ка одређеном циљу.

Мотивација може да буде спољни и унутрашњи, зависно од циља. Важно је знати да постоје разлике у мотивацији на различитим узрастима. Код ученика млађе доби доминира мотивација за активности, а код ученика старије доби мотивација за одређеним садржајем.

Стваралачко учење и продукција су мотивисани изнутра. Ослањају се на мотиве радозналости, делатности или компетенције, постигнућа и, кад се активност ученика обавља у тиму, дружења и учествовања. Грешке код ученика треба прихватити као изазов, а задатке средње тежине као оптималне за развој мотивације.

Подстицаји, потребе и мотиви су три стране процеса мотивације. Важно је знати да је код ученика у настави ликовне културе најачи мотив за сомопотврђивањем.

У овом раду су презентовани контексти (делови) истраживања из магистарске тезе аутора: Ометајући чиниоци ликовне креативности ученика у предметној настави, за које је мотивација била од важног значаја.

Кључне речи: мотивација и подстицање у настави ликовне културе, значај мотивације у процесима рада и учења у настави ликовне културе, мотивациони садржаји и подстицаји за рад, стваралаштво и развијање креативних ликовних способности ученика, развијање и подстицање спољашње и унутрашње мотивације у настави ликовне културе.