Силабус Теоретико-� �етодичні засади застосуван ня хімічного експеримен ту (ТМЗЗХЕ).pdf

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДВНЗ «ПРИКАРПАТСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ВАСИЛЯ СТЕФАНИКА»
Факультет природничих наук
Кафедра хімії середовища та хімічної освіти
СИЛАБУС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Теоретико-методичні засади застосування хімічного експерименту
Освітня програма Середня освіта (природничі науки)
Спеціальність 014 Середня освіта (за предметними спеціалізаціями)
Галузь знань 01 Освіта/ Педагогіка
Затверджено на засіданні кафедри
Протокол № 1 від “29” серпня 2019 р.
м. Івано-Франківськ - 2019
ЗМІСТ
1. Загальна інформація
2. Анотація до курсу
3. Мета та цілі курсу
4. Результати навчання (компетентності)
5. Організація навчання курсу
6. Система оцінювання курсу
7. Політика курсу
8. Рекомендована література
1. Загальна інформація
Назва дисципліни
Теоретико-методичні
засади
застосування
хімічного експерименту
Викладач (-і)
доцент, кандидат хімічних наук Мідак Лілія
Ярославівна
Контактний телефон викладача
0663486128
E-mail викладача
[email protected]
Формат дисципліни
Семестровий
Обсяг дисципліни
3 кредити
Посилання на сайт дистанційного
навчання
http://www.d-learn.pu.if.ua/
Консультації
щотижня
2. Анотація до курсу
Дисципліна «Теоретико-методичні засади застосування хімічного експерименту» належить до
переліку вибіркових навчальних дисциплін за освітнім рівнем «магістр», що пропонуються в
рамках циклу професійної підготовки студентів за освітньою програмою «Середня освіта
(Природничі науки)» на другому році навчання. Вона забезпечує формування у студентів науково-
дослідницької професійно-орієнтованої компетентності та спрямована на вивчення теоретичних та
практичних питань, техніки та методології хімічного експерименту.
3. Мета та цілі курсу
Мета: ознайомити з теоретичними питаннями методології та використання хімічного
експерименту у навчанні учнів 7 – 11 класів закладів загальної середньої освіти
Завдання:
•
формування педагога-професіонала, здатного спланувати, організувати та провести хімічний
експеримент різних видів на уроках хімії та в позаурочний час у основній і старшій школі;
•
ознайомлення з теорією шкільного хімічного експерименту;
•
систематизація знань про види експерименту, сутність техніки та методики експерименту;
•
розкриття можливостей хімічного експерименту для розвитку пізнавальної активності учнів;
•
знайомство з перспективами розвитку техніки та методики шкільного хімічного експерименту,
із застосуванням нових технологій в навчальному експерименті;
•
ознайомлення студентів з переліком хімічного посуду, застосовуваного для шкільного
хімічного експерименту, його класифікацією і призначенням, з будовою лабораторного
штативу, спиртівки, правилами техніки безпеки в кабінеті хімії та видами інструктажів з
безпеки життєдіяльності;
•
формування і розвиток експериментальних умінь і навичок проведення шкільного хімічного
експерименту, демонстрації хімічних дослідів і організації навчального експерименту,
зазначених у програмах шкільного курсу хімії;
•
розвиток умінь у поводженні з хімічною посудом та обладнанням, хімічними реактивами,
умінь оформлювати методику проведення хімічного експерименту в поурочному і
тематичному плануванні.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
•
основні поняття і означення;
•
хімічний
посуд,
прилади
та
устаткування
які
використовуються
при
проведенні
експериментальних досліджень;
•
техніку виконання лабораторних робіт: зважування, вимірювання об’ємів рідин, розділення
сумішей;
•
методологічні основи хімічного експерименту.
вміти:
•
проводити експериментальні дослідження згідно правил техніки безпеки під час роботи в
хімічній лабораторії;
•
здійснювати операції перекристалізації, фільтрування, дистиляції, висушування;
•
планувати хімічні досліди за тематикою курсу;
•
складати інструкти для проведення хімічних дослідів.