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El proyecto DePrInEd, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, la Agencia Estatal de Investigación y la Unión Europea, ha estudiado el desarrollo profesional intergeneracional en la educación. El investigador principal, Antonio Portela, presentó las conclusiones del proyecto, que se centró en caracterizar a grupos generacionales de profesores veteranos, jubilados y nuevos, y explorar las interseccions y actuaciones en sus experiencias de desarrollo profesional. Se encontró que solo un 8% de los profesores en la UE tienen 30 o menos años, mientras que el 39% tiene 50 o más años. El estudio también reveló que no hay diferencias significativas entre hombres y mujeres, ni entre profesores en activo y jubilados. Los profesores participantes mostraron desgast y cansancio, especialmente debido a la burocracia, y valoran las relaciones profesionales positivas y negativas como importantes para el ambiente de trabajo y el aprendizaje profesional. El debate posterior planteó temas como la burocracia, la democracia y la participación en los centros, y la importancia de una cultura de centro democrática que fomente la interrelación entre docentes.