Home › Categories › Education & Learning› Il Concetto Di Funzione: Aspetti Epistemologici E Didattici

Il Concetto Di Funzione: Aspetti Epistemologici E Didattici.pdf

Malara09-funzione.pdf

Preview of Il concetto di funzione: aspetti epistemologici e didattici

🔗 Source: progettoaral.it

📊 Size: 173 KB

📄 Pages: 9 pages

⬇️ Downloads: 231

Summary

Il concetto di funzione ha subito una lunga evoluzione storica, partendo dalle prime definizioni di Bernoulli (1718) e Eulero (1748) come quantità composta da variabili e costanti, fino alla definizione di Dirichlet (1837) come legame tra due variabili. La definizione di Dirichlet ha portato al superamento della visione di funzione come processo di calcolo e ha inglobato funzioni continue e non ovunque derivabili. Tuttavia, essa ha provocato discussioni nei circoli fondazionisti, che hanno portato alla nascita della teoria degli insiemi e alla definizione di funzione come trasformazione agente su un insieme astratto, introdotta da Dedekind (1887). La teoria assiomatica degli insiemi ha poi portato a varie definizioni di coppia ordinata e di funzione come relazione univoca. Oggi, il concetto di funzione è fondamentale nella matematica e viene utilizzato in molti campi, come l'algebra, la geometria e l'analisi.

Download File

Description

Il concetto di funzione ha subito una lunga evoluzione storica, partendo dalle prime definizioni di Bernoulli (1718) e Eulero (1748) come quantità composta da...

Technical Information

File Format: PDF
File Size: 173 KB
Pages: 9
Language: IT
Total Downloads: 231
Last Updated: 2 weeks ago

Document Overview

This PDF document about Il concetto di funzione: aspetti epistemologici e didattici provides comprehensive information and guidance. Whether you're a beginner or advanced user, this resource offers valuable insights into Il concetto di funzione: aspetti epistemologici e didattici.