Pédagogie Pratique.pdf

L'ouvrage "Pédagogie pratique" de Christine Bauducco et Christine Chaillol se concentre sur la notion de "traces des apprentissages" à l'école maternelle. Les auteures visent à définir les différents types de traces écrites, leurs fonctions et leur rôle dans les processus d'apprentissage. Elles présentent également un outil spécifique, le "classeur des savoirs", qui permet aux enseignants de rendre explicites les objectifs d'apprentissage, de faciliter la communication avec les familles et de favoriser la mutualisation.

L'ouvrage est divisé en deux parties : la première partie questionne et analyse la fonction des traces des apprentissages, tandis que la deuxième partie se concentre sur la construction d'un recueil des traces des apprentissages avec les élèves. Les auteures fournissent des exemples concrets, des témoignages d'enseignants et des ressources numériques pour soutenir leur démarche.

L'ouvrage prend en compte les recommandations des recherches en sciences de l'éducation et les prescriptions institutionnelles, notamment les textes officiels de l'Éducation nationale. Il répond aux attentes et orientations des textes officiels, tels que la synthèse des acquis scolaires en fin d'école maternelle et le suivi des apprentissages et des progrès de l'élève.

Les objectifs de l'ouvrage sont de :

Définir les différents types de traces écrites et leurs fonctions
Cibler les outils et les traces à exploiter en classe
Présenter un outil spécifique, le "classeur des savoirs", pour optimiser la mise en œuvre des traces des apprentissages
Fournir des ressources et des pistes de travail pour les enseignants et les élèves

En résumé, l'ouvrage "Pédagogie pratique" offre une approche concrète et pratique pour les enseignants de l'école maternelle, leur permettant de mieux comprendre et utiliser les traces des apprentissages pour améliorer les apprentissages des élèves.