Аналитичес кая справка о результата х инновацион ной деятельнос ти: Мониторинг прогресса учащихся в гимназии «АЛЬМА-МАТ� �Р».pdf

## Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности гимназии «АЛЬМА-МАТЕР» (01.09.2017 – 31.08.2018)

Организация: Частное общеобразовательное учреждение «Санкт-Петербургская гимназия «АЛЬМА-МАТЕР»

Руководитель: Щур Татьяна Аяновна

Научный руководитель: Лебедев Олег Ермолаевич, д.п.н., профессор НИУ СПб ВШЭ

Контактная информация:
Телефон: 8 (812) 273-60-37
Сайт: http://alma-mater-spb.ru/nashi-innovacii/
Электронная почта: [email protected]

Краткое описание проекта:

Проект «Организация в общеобразовательном учреждении системы сбора и использования данных оценки учащихся для мониторинга их ежегодного прогресса» направлен на создание централизованной системы (информационная система «РЕГИСТР») для отслеживания индивидуального прогресса учеников на основе данных их оценок.

Этап 3: Подведение итогов реализации проекта (сентябрь 2017 – июнь 2018)

Цели этапа:

Анализ результатов апробации системы сбора в гимназии и других ОУ.
Разработка локальных актов ОУ для внедрения системы в других образовательных учреждениях.
Обобщение опыта и публикация результатов в печатных и электронных изданиях.

Достижения:

Анализ результатов: Проведен анализ эффективности системы сбора данных в гимназии «АЛЬМА-МАТЕР» и ее потенциала для использования в других школах.
Локальные акты: Разработаны проекты локальных актов, которые обеспечивают внедрение системы в других ОУ.
Публикация результатов: Опубликованы научные работы, посвященные системе оценки индивидуального прогресса учащихся:
Рогозина Т.В., Фирсова Н.В. «Оценка индивидуального прогресса учащихся гимназии «АЛЬМА-МАТЕР»: разработка системы сбора и использования данных оценки учащихся для мониторинга их ежегодного прогресса» (2017)
Рогозина Т.В. «Оценка качества образования в современной школе: общие цели – разные пути» (2018)
Лебедев О.Е., Щур Т.А. и др. (в подготовке к публикации) «Индивидуализация образования: оценка индивидуального прогресса учащихся».

Выводы:

Реализация проекта позволила гимназии «АЛЬМА-МАТЕР» создать эффективную систему мониторинга индивидуального прогресса учащихся, которая может быть адаптирована и внедрена в других образовательных учреждениях. Опыт школы демонстрирует важность использования данных оценки для повышения качества образования и персонализированного подхода к обучению.