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A prematuridade possui implicações na construção da parentalidade sendo necessária
uma abordagem com maior atenção, pois exige dos pais ajustes e competências adicionais no
cuidado da sua criança prematura. Considerando a especificidade dessa experiência o estudou teve
como objetivo geral: compreender a influência do conhecimento e das práticas parentais no
desenvolvimento da criança nascida prematura e como objetivos específicos: identificar as crenças
parentais em relação ao cuidado do filho prematuro; descrever as práticas parentais no cuidado do
filho prematuro; descrever o conhecimento parental em relação ao desenvolvimento do filho
prematuro; e identificar as facilidades e as dificuldades vivenciadas pelos pais no cuidado e na
promoção do desenvolvimento do filho prematuro.
Os participantes da pesquisa foram 7 pais (6 mães e 1 pai) de crianças nascidas prematuras.
As narrativas dos pais trazem como essência a relação de medos, insegurança, de cuidado e de
maternidade/paternidade construída com o nascimento do filho prematuro e permitiram acessar os
sentidos afetivos e emocionais atribuídos as suas vivências.
A análise das narrativas permitiu descrever os conhecimentos, crenças e valores que sustentam
as práticas parentais no contexto da prematuridade desvelando as repercussões desta experiência
na vida, na autonomia e na adaptação dos pais ao nascimento e cuidado desenvolvimental do
filho prematuro.
Considera-se que os resultados deste estudo representam uma contribuição para os profissionais
de saúde no sentido que traz construtos teóricos importantes para a implantação de estratégias de
intervenção voltadas ao cuidado integral de famílias nessa situação.
Descritores: Recém-Nascido Prematuro; Desenvolvimento Infantil; Conhecimento; Pais; Poder
Familiar.